segunda-feira, 27 de julho de 2009

Impressões sobre o Mendeley 0.9.1


Impressões sobre o Mendeley 0.9.122, julho, 2009
Mendeley é um gerenciador de referências bibliográficas gratuito capaz de extrair os metadados de PDFs automaticamente, sincronizar as referências do desktop com uma interface web (acessível de qualquer lugar) e tem um toque de web social. Apesar de estar no início de seu desenvolvimento diversas funcionalidades já estão disponíveis e “usáveis”. Para um resumo ilustrado consulte o How it works.Uma das propostas do projeto é criar um Last.fm da pesquisa científica. O Last.fm coleta os hábitos musicais de seus usuários registrando que músicas/bandas você e outros milhões de usuários estão ouvindo. Com esse grande banco de dados o site criou um sistema de recomendações de artistas/músicas/usuários que permite você descobrir músicos diferentes e diversificar seu gosto musical, através de suas próprias preferências. Outro sistema bem conhecido de recomendações baseado nos hábitos do usuário é o da Amazon. O Mendeley, portanto, coletaria seus hábitos acadêmicos (que artigos você lê/têm/gosta) podendo gerar inúmeras estatísticas, recomendar outros pesquisadores “similares” e artigos relevantes para sua pesquisa. A diferença é que, nas palavras de Victor Henning (fundador):O Last.fm deixa qualquer um ver as músicas que você escuta enquanto o Mendeley mantém seus dados numa conta privada que não pode ser acessada por mais ninguém.1Um detalhe importante é que o objetivo primário do Mendeley não é ser uma ferramenta social para cientistas, mas sim conectar os produtos da pesquisa científica (i.e. artigos); as redes de pessoas surgem de forma secundária, ao redor destes agregados semânticas de artigos científicos. Com os hábitos acadêmicos em mãos torna-se simples identificar as revistas, artigos e autores mais lidos, mostrando em tempo real o alcance de uma publicação e uma estimativa (ainda que restrita) da popularidade de um artigo. As possibilidades são, no mínimo, interessantes.Impressões sobre a versão 0.9.0 0.9.1 no Ubuntu 8.10.Acompanho o desenvolvimento do Mendeley desde fevereiro e com o lançamento da versão 0.9.0 resolvi escrever algumas notas. Saiu a versão 0.9.1 antes de eu terminar de escrever!Visualizador de PDFs embutidoPrimeira novidade que testei, pois queria ver se ele funcionava direitinho no Linux2. Para minha surpresa o leitor funcionou relativamente bem, inclusive grifar e fazer anotações bonitinhas como na propaganda. Um incoveniente é que ao navegar pelo documento o conteúdo demora milissegundos (as vezes mais) para renderizar (entrar no foco). Não sei se isso ocorre em outros sistemas operacionais, mas parece que sim. Anotando no visualizador de PDFs integradoComo mostra a imagem acima, as anotações nos PDFs serão incluídas e sincronizáveis para a interface web na próxima versão do Mendeley Desktop3. Pra mim isso vai ser interessante já que minhas notas ficam perdidas distribuidas por todo lugar (e não apontam para o ponto exato no que a que se referem). O buscador do leitor de PDF escurece o fundo realçando os termos procurados, preciso usar mais pra saber o que prefiro… de qualquer modo ele não retorna ao início do documento quando chega no último termo; deveria. Buscador de textoDetecção de documentos duplicadosEstava realmente esperando esta função, pois se importasse 2 vezes um mesmo arquivo nas versões anteriores eu ficava com todas as referências duplicadas. A detecção funcionou bem para referências idênticas, mas ainda obtive uma série de entradas duplicadas. Aparentemente, se importo uma referência que já está presente no meu banco de dados (criada através da extração dos metadados do PDF) e existe alguma(s) diferença(s) entre os metadados as duas entradas são mantidas. Ainda não é possível fundir entradas (manualmente ou automaticamente)4. Ao importar uma referência cujo o PDF já existe, o programa também não cria o link automaticamente para o arquivo. A solução seria estaria na habilidade de fundir referências, possivelmente de forma assistida, já que o programa não tem como saber qual campo está a informação errada5.ColeçõesAgora é possível criar coleções de artigos, ferramenta básica e útil de qualquer gerenciador. Você tem a opção de carregar os PDFs da coleção para a interface web e torná-la pública. Legal para compartilhar listas de referências com outros internautas (dá até para colar em outras páginas); criei um exemplo aqui. Se quiser compartilhar uma lista de referências com seus co-autores do próximo artigo a opção shared collection permite definir até 9 contribuidores para a lista (será interessante quando as anotações dos PDFs forem sincronizadas junto). Shared collections no MendeleyExtração de metadados dos PDFsUma das principais funções do Mendeley ainda precisa melhorar. No meu caso, diversos artigos aparecem com os dados trocados e/ou faltando, e muitas vezes coisas que talvez você nunca perceba como colocar a página inicial do artigo como o volume da revista. Talvez quem precise melhorar também sejam as editoras na hora de colocar os metadados no pdf… Isso me lembra uma discussão no FriendFeed sobre os problemas de usarmos PDFs e não coisas melhores e mais semânticas para se comunicar em ciência. Quem sabe retomo esta discussão outra hora.Outras observaçõesO bookmarklet que importa as referências automaticamente das páginas na web não consegue importar referências da Nature, por exemplo (não consegui, pelo menos). Neste aspecto o importador do Zotero é o mais prático e completo.Deveria reconhecer automaticamente as abreviações das revistas para que não apareça Dev. Biol., Dev Biol e Developmental Biology como periódicos diferentes após importar os dados.A barrinha de sugestões did you mean? é bem simpática, mas não deu sugestões muito acuradas, por enquanto
O Mendeley Desktop poderia manter um arquivo oculto no formato bib com o banco de referências atualizado. Isso facilitaria muito para quem usa LaTeX, pois não precisaria ficar exportando arquivos bib cada vez que quero atualizar uma lista de referências de um trabalho. Só adicionar a referência e compilar o LaTeX.Por fim, acho que o que eu realmente gostaria de ver funcionando é o sistema de recomendações de artigos e usuários com interesses em comum. A sincronização do desktop não está funcionando, pois eles estão turbinando os servidores (sync web para desktop funciona) [Sync está funcionando novamente]. Se quiser acompanhar todas as notas de atualizações do Mendeley entre aqui.Fontesnetwork.nature.com/people/mfenner/blog/2008/09/05/interview-with-victor-henning-from-mendeley www.mendeley.com/blog/2009/04/one-million-articles-uploaded-to-mendeley/ uk.techcrunch.com/2009/05/12/mendeleys-klingon-battle-cruiser-de-cloaks-in-london-with-the-lastfm-for-academia/ www.mendeley.com/blog/2009/05/ologeez-founder-joins-mendeley/ Tradução livre de um trecho da entrevista transcrita aqui. ↩ Não estou satisfeito com nenhum visualizador de PDFs do Linux, infelizmente, e acho o Adobe Reader é um trambolho desnecessário; uso normalmente o Evince. ↩ Para cada artigo já era possível fazer anotações que ficam anexas à referência, e disponíveis online ↩ Nesta versão é possível fundir manualmente autores, marcadores, palavras-chaves e revistas ↩ A não ser que ele compare com algum banco de dados externo, que seria muito interessante e útil, especialmente se o programa sugerisse as correções para o usuário. Isto foi incluído na versão 0.9.1! É possível buscar os metadados através do título do artigo, via Google Scholar. Fiz apenas um teste e parece que funciona. ↩ Categories: Ciência 2.0 Tags: ferramentas científicas, mendeley, programas, referências bibliográficas, resenha, social EXTRAÍDO DE: http://cooptando.org/2009/07/22/impressoes-sobre-o-mendeley-0-9-1/

quinta-feira, 23 de julho de 2009

OPORTUNIDADE


Candidatos deverão ligar APENAS para (71) 3113-2169/2168. Caso não consiga informação por telefone, comparecer diretamente em nosso escritório na Av. Tancredo Neves, 1222, Ed. Catabas Tower, s/103 (Ao lado do Banco Itaú), com seu RG, Comprovante de Matrícula ou Atestado de freqüência assinado e carimbado pela Instituição de ensino.(Não mande e-mail. Não será respondido). A Soul RH tem as seguintes vagas de ESTÁGIO disponíveis: FUNÇÃO - AUXILIAR DE BIBLIOTECA
CARGA HORÁRIA - Das 07:00h às 13:00h ou das 16:00h às 22:00h de segunda à sextaBENEFÍCIOS: Bolsa auxílio: R$311,25 + Transporte + Seguro de vida/acidentes pessoais.Perfil - Atividades: atendimento aos alunos e professores, digitação e arquivamento dos livros nas estantes de acordo com a classificação. TER FÁCIL ACESSO AO LOCAL DE TRABALHO (Patamares). Sexo feminino.CÓDIGO DA VAGA - 01 AMC - ESTÁGIO(Cursos: Educação Física)FUNÇÃO - INSTRUTOR DE MUSCULAÇÃO
CARGA HORÁRIA - Das 15:00h às 21:00h ou 17:00h às 22:00h.BENEFÍCIOS:Bolsa auxílio: R$350,00 (para carga horária de 5h) ou R$450,00 (para carga horária de 6h) + Transporte + Seguro de vida/acidentes pessoais.Perfil - Atividades: auxiliar alunos da academia, orientar quanto a exercícios físicos e acompanhar as atividades dos alunos da academia. Do 3° ao 7° semestre. Ambos os sexos.CÓDIGO DA VAGA - 01 AST- ESTÁGIO(Cursos: Administração, Comunicação e Marketing)FUNÇÃO - TELEMARKETING
CARGA HORÁRIA - Das 14:00h às 20:00h de segunda à sexta.BENEFÍCIOS:Bolsa auxílio: Bolsa: R$ 350,00 + Transporte + Seguro de vida/acidentes pessoais.Perfil - Do 1° ao 6° semestre. Ambos os sexos.CÓDIGO DA VAGA – 01 FGT- ESTÁGIO(Cursos: Administração)FUNÇÃO - RECEPÇÃO
CARGA HORÁRIA - Das 13:00h às 19:00h de segunda à sextaBENEFÍCIOS: Bolsa auxílio: R$400,00 + Transporte + Seguro de vida/acidentes pessoais.Perfil - Ter conhecimento em informática. Do 1° ao 4° semestre. Sexo feminino. CÓDIGO DA VAGA – 02 FGT- ESTÁGIO(Cursos: Administração)FUNÇÃO - AUXILIAR ADMINISTRATIVO
CARGA HORÁRIA - Das 07:00h às 13:00h ou das 13:00h às 19:00h de segunda à sextaBENEFÍCIOS: Bolsa auxílio: R$360,00 + Transporte + Seguro de vida/acidentes pessoais.Perfil - Conhecimento intermediário em excel. Apenas: UNEB, UFBA, CAIRU, DOM PEDRO ou SÃO SALVADOR. Estudar à noite. Do 1° ao 5° semestre. Ambos os sexos. CÓDIGO DA VAGA – 01 MXC - ESTÁGIO(Cursos: 1° ou 2° ano do Ensino Médio)FUNÇÃO - AUXILIAR DE VENDAS
CARGA HORÁRIA - Das 08:00h às 12:00h ou das 13:00h às 17:00h de segunda à sábado.BENEFÍCIOS: Bolsa auxílio: R$200,00 + Transporte + Seguro de vida/acidentes pessoais.Perfil - Ter disposição para trabalhar com vendas. Ambos os sexos.Atenciosamente,SoulRH CÓDIGO DA VAGA – 01 UNB- ESTÁGIO(Cursos: Administração, Comunicação)


Candidatos deverão ligar APENAS para (71) 3113-2169/2168. Caso não consiga informação por telefone, comparecer diretamente em nosso escritório na Av. Tancredo Neves, 1222, Ed. Catabas Tower, s/103 (Ao lado do Banco Itaú), com seu RG, Comprovante de Matrícula ou Atestado de freqüência assinado e carimbado pela Instituição de ensino.(Não mande e-mail. Não será respondido). A Soul RH tem a seguinte vaga de EMPREGO disponível: CÓDIGO DA VAGA – 01 PTA - EMPREGO(Cursos: 2° Grau completo)FUNÇÃO - RECEPÇÃO/COBRANÇA
CARGA HORÁRIA - Das 08:30h às 17:30h de segunda à sexta e sábado das 08:00h às 12:00hBENEFÍCIOS: Salário: R$550,00 + Transporte + Vale AlimentaçãoPerfil - Ter conhecimento em informática e PABX, experiência em administradora de condomínio/Cobrança (preferência que tenha trabalhado com o Programa Condomínio 21). Sexo feminino.OBS: A CANDIDATA INTERESSADA DEVE ESTAR RIGOROSAMENTE DENTRO DO PERFIL SOLICITADO.Atenciosamente,SoulRH

DICAS DE SAÚDE


1- um copo de suco de laranja diariamente para aumentar o ferro e repor a vitamina C.
2- salpicar canela no café (mantém baixo o colesterol e estáveis os níveis de açúcar no sangue).
3- trocar o pãozinho tradicional pelo pão integral. O pão integral tem 4 vezes mais fibra, 3 vezes mais zinco e quase 2 vezes mais ferro que tem o pão branco.
4- mastigar os vegetais por mais tempo. Isto aumenta a quantidade de químicos anticancerígenos liberados no corpo. Mastigar libera sinigrina. E quanto menos se cozinham os vegetais, melhor efeito preventivo têm.
5- adotar a regra dos 80%: servir-se menos 20% da comida que costuma comer, evita transtornos gastrintestinais, prolonga a vida e reduz o risco de diabetes e ataques de coração.
6- LARANJA o futuro está na laranja, que reduz em 30% o risco de câncer de pulmão. 7- fazer refeições coloridas como o arco-íris . Comer DIARIAMENTE, uma variedade de vermelho, laranja, amarelo, verde, roxo e branco em frutas e vegetais, cria uma melhor mistura de antioxidantes, vitaminas e minerais.
8- comer pizza, macarronada ou qualquer outra coisa com molho de tomate. Mas escolha as pizzas de massa fininha. O Licopeno, um antioxidante dos tomates pode inibir e ainda reverter o crescimento dos tumores; e ademais é melhor absorvido pelo corpo quando os tomates estão em molhos para massas ou para pizza .
9- limpar sua escova de dentes e trocá-la regularmente . As escovas podem espalhar gripes e resfriados e outros germes. Assim, é recomendado lavá-las com água quente pelo menos quatro vezes à semana (aproveite o banho no chuveiro), sobretudo após doenças, quando devem ser mantidas separadas de outras escovas. 10- realizar atividades que estimulem a mente e fortaleçam sua memória... Faça alguns testes ou quebra-cabeças, palavras-cruzadas, aprenda um idioma, alguma habilidade nova... Leia um livro e memorize parágrafos; escreva, estude, aprenda. Sua mente agradece e seus amigos também, pois é interessante conversar com alguém que tem assunto.
11- usar fio dental e não mastigar chicletes . Acreditem ou não, uma pesquisa deu como resultado que as pessoas que mastigam chicletes têm mais possibilidade de sofrer de arteriosclerose, pois tem os vasos sanguíneos mais estreitos, o que pode preceder a um ataque do coração. Usar fio dental pode acrescentar seis anos a sua idade biológica porque remove as bactérias que atacam aos dentes e o corpo.
12- rir. Uma boa gargalhada é um 'mini-workout', um pequeno exercício físico: 100 a 200 gargalhadas **equivalem a 10 minutos de corrida. Baixa o estresse e acorda células naturais de defesa e os anticorpos.
13- não descascar com antecipação. Os vegetais ou frutas, sempre frescos, devem ser cortados e descascados na hora em que forem consumidos. Isso aumenta os níveis de nutrientes contra o câncer. Sucos de fruta têm que ser tomados assim que são preparados.
14- ligar para seus parentes/pais de vez em quando. Um estudo da Faculdade de Medicina de Harvard concluiu que 91% das pessoas que não mantém um laço afetivo com seus entes queridos, particularmente com a mãe, desenvolvem alta pressão, alcoolismo ou doenças cardíacas em idade temporã .
15- desfrutar de uma xícara de chá. O chá comum contém menos níveis de antioxidantes que o chá verde, e beber só uma xícara diária desta infusão diminui o risco de doenças coronárias. Cientistas israelenses também concluíram que beber chá aumenta a sobrevida depois de ataques ao coração.
16- ter um animal de estimação. As pessoas que não têm animais domésticos sofrem mais de estresse e visitam o médico regularmente, dizem os cientistas da Cambridge University. Os mascotes fazem você sentir se otimista, relaxado e isso baixa a pressão do sangue. Os cães são os melhores, mas até um peixinho dourados pode causar um bom resultado.
17- colocar tomate ou verdura frescas no sanduíche. Uma porção de tomate por dia baixa o risco de doença coronár ia em 30%, segundo cientistas da Harvard Medical School; vantagens outras são conseguidas atra´ves de verduras frescas.
18- reorganizar a geladeira . As verduras em qualquer lugar de sua geladeira perdem substâncias nutritivas, porque a luz artificial do equipamento destrói os flavonóides que combatem o câncer que todo vegetal tem. Por isso, é melhor usar á área reservada a ela, aquela caixa bem embaixo ou guardar em um tape ware escuro e bem fechado.
19- comer como um passarinho. A semente de girassol e as sementes de sésamo nas saladas e cereais são nutrientes e antioxidantes. E comer nozes entre as refeições reduz o risco de diabetes.
20- e, por último, um mix de pequenas dicas para alongar a vida: comer chocolate. Duas barras por semana estendem um ano a vida. O amargo é fonte de ferro, magnésio e potássio.
- pensar positivamente . Pessoas otimistas podem viver até 12 anos mais que os pessimistas, que, além disso, pegam gripes e resfriados mais facilmente, são menos queridos e mais amargos.
ser sociável. Pessoas com fortes laços sociais ou redes de amigos têm vidas mais saudáveis que as pessoas solitárias ou que só têm contato com a família.
conhecer a si mesmo . Os verdadeiros crentes e aqueles que priorizam o 'ser' sobre o 'ter' têm 35% de probabilidade de viver mais tempo, e de ter qualidade de vida.
' Não parece tão sacrificante, não é verdade? Uma vez incorporados, os conselhos, facilmente tornam-se hábitos... É exatamente o que diz uma certa frase de Sêneca:'
'Escolha a melhor forma de viver e o costume a tornará agradável'!
"Crie bons hábitos e torne-se escravo deles, como costumamos ser dos maus hábitos"!

Alice propõe criação de Frente Parlamentar em defesa do bibliotecário


Alice propõe criação de Frente Parlamentar em defesa do bibliotecário
13 / 07 / 2009 - 11h10min
Audiência foi solicitada pela deputada Alice Portugal
Uma biblioteca na escola, um bibliotecário! Esta será uma das metas da Frente Parlamentar em Defesa dos Bibliotecários que será lançada, possivelmente, em outubro. A ideia foi apresentada pela deputada Alice Portugal (PCdoB-BA), durante audiência pública na Comissão de Educação e Cultura, nesta quinta-feira (9), e apoiada pelos parlamentares presentes.
Alice, que propôs o debate, afirmou que a indicação de criar a Frente tem por objetivo o fortalecimento profissional do bibliotecário e a reavivação das bibliotecas escolares que, em muitos municípios, estão abandonadas. A Frente, segundo Alice, incentivará os parlamentares a apresentarem emendas individuais e coletivas para a criação de bibliotecas nas escolas.
A parlamentar citou também o fortalecimento do livro didático e a transformação das bibliotecas em um espaço vivo. Dessa forma, a deputada entende que elas serão transformadas em mecanismos propulsores do conhecimento na educação brasileira.
Realidade Para a presidente do conselho Federal de Biblioteconomia, Nêmora Arlindo Rodrigues, as palavras de Alice foram direto ao cerne da questão. A dirigente explica que a biblioteca escolar é um espaço basilar para a formação do cidadão. Ela acredita que a biblioteca escolar tem um papel fundamental na formação dos cidadãos conscientes.
A Presidente do Conselho Regional de Biblioteconomia da Bahia, a bibliotecária Lucimar Oliveira da Silva, falou sobre a sua experiência como profissional da rede pública de ensino. Para ela, os bibliotecários vivenciam uma situação muito difícil em Salvador.
Segundo Lucimar, na capital baiana existem 417 unidades de ensino, com 70 salas leituras e 120 bibliotecas, sendo que trabalham somente 15 profissionais bibliotecários na rede municipal.
A dirigente diz que infelizmente a realidade desses espaços é péssima. Muitas vezes eles servem como depósito, não sendo reconhecida como um instrumento pedagógico e sim como um apêndice qualquer da escola. De acordo com ela, um agravante maior é que os poucos profissionais que atuam nas escolas estão exercendo outras funções.
A deputada comunista acha que "o Programa Nacional Biblioteca da Escola, criado em 1997, vem se modificando e se adequando à realidade e às necessidades educacionais com recursos do Orçamento Geral da União e do salário-educação. Contudo, é inegável que o programa não vem alcançando os resultados esperados", afirma Alice.
Entre as debatedoras, estiveram presentes as presidentes do Conselho Federal de Biblioteconomia, Nêmora Arlindo Rodrigues; e do Conselho Regional de Biblioteconomia da Bahia, Lucimar Oliveira Silva; bem como a representante do Conselho Regional de Biblioteconomia de Minas Gerais, Lúcia Freitas. Também compareceu a coordenadora de Contratos e Convênios do Livro Didático (FNDE), Alzeni França Millions; e o diretor da Secretaria de Educação Básica (MEC), Marcelo Soares.
Fonte: Site da Deputada Alice Portugal

Comissão aprova exigência de universalização de biblioteca escolar


Aconteceu - 17/07/2009 10h46 Comissão aprova exigência de universalização de biblioteca escolarEdson Santos
Substitutivo também prevê bibliotecário com formação superior e acesso à internet nas bibliotecas. Proposta segue para a CCJ.
A Comissão de Educação e Cultura aprovou na quarta-feira (15) proposta que exige a instalação de bibliotecas em todas as escolas públicas de educação básica e a presença de bibliotecários com formação de nível superior nessas bibliotecas. O texto também determina que o acervo desses locais seja permanentemente atualizado e mantido em local próprio, atraente e acessível, com disponibilidade de acesso à internet.
As medidas estão previstas no substitutivo do deputado Alex Canziani (PTB-PR) aos projetos de Lei 3044/08, do deputado Sandes Júnior (PP-GO); e 4536/08, do deputado Marcelo Almeida (PMDB-PR).
O substitutivo também estabelece que cada sistema de ensino, de acordo com as condições disponíveis e com as características locais, terá a prerrogativa de organizar o trabalho dos bibliotecários, admitido o atendimento a mais de uma biblioteca escolar por um mesmo profissional.
Segundo o texto, os sistemas de ensino da União, dos estados e dos municípios deverão garantir capacitação específica aos bibliotecários para atuar como mediadores entre os alunos e a leitura, de modo a contribuir para a formação efetiva de leitores. A proposta define um prazo de cinco anos para implementação das medidas previstas.
O substitutivo altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei 9.394/96).
Qualidade da educaçãoAlex Canziani disse que os projetos vêm em socorro da qualidade da educação brasileira. "O mau desempenho dos nossos alunos, no que diz respeito às habilidades de leitura e de interpretação do texto escrito, tem sido amplamente denunciado pelos resultados de avaliações oficiais", afirma. Entre essas avaliações, ele cita o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA).
Em relação aos projetos originais, Canziani excluiu a exigência do PL 4536/08 de que as bibliotecas tenham seu acervo digitalizado. Ele considerou que essa regra poderia trazer obstáculos econômicos à execução da proposta principal.
Canziani também excluiu as metas de livro por aluno estabelecidas nos dois projetos. O PL 3044/08 estabelecia meta de quatro livros por estudante, enquanto o PL 4536/08 previa média de três livros por aluno.
Legislação atualSegundo o Plano Nacional de Educação (PNE - Lei 10.172/01), a "atualização e ampliação do acervo das bibliotecas" está entre as metas do ensino fundamental. Em relação ao ensino médio, uma das metas é haver padrões mínimos nacionais de infraestrutura que incluam "espaço para a biblioteca".
Já a Lei 10.753/03, que institui a Política Nacional do Livro, determina que o Poder Executivo implemente programas anuais para manutenção e atualização do acervo de bibliotecas públicas, universitárias e escolares. Essa lei também exige, para efeito de autorização de escolas, a existência de acervo mínimo de livros para as bibliotecas escolares.
Atualmente, o Ministério da Educação desenvolve o Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE), por meio do qual distribui livros para todas as escolas públicas, a partir do número de alunos. Uma escola com até 250 alunos, por exemplo, recebe 20 livros (0,08 livro por estudante).
TramitaçãoA proposta tramita em caráter conclusivo e segue para a Comissão de Constituição e Justiça e de Cidadania.
Íntegra da proposta:- PL-3044/2008- PL-4536/2008
Reportagem - Luiz Claudio PinheiroEdição - Pierre Triboli
(Reprodução autorizada desde que contenha a assinatura 'Agência Câmara')
Agência CâmaraTel. (61) 3216.1851/3216.1852Fax. (61) 3216.1856E-mail:agencia@camara.gov.br

GOLPE NA BIBLIOTECONOMIA


Na página do Departamento de Ciência da Informação da UniversidadeFederalde Santa Catarina-UFSC está uma oferta de curso de Especialização,Modalidade a Distância e Edital para seleção de Tutores para “*GESTÃODEBIBLIOTECAS ESCOLARES*”.Foi lançado lá, discretamente, e eu nem teria tomado conhecimento nãofosseuma solicitação de uma colega, pois até então (e nem mesmo agora) nadatinhasido divulgado nos meios que conhecemos, tais como nossas listas dediscussão de biblioteconomia que normalmente nos dão conhecimentodessesassuntos.Somente a uns dias atrás é que uma colega informou em uma das listasdaquide Santa Catarina do edital para seleção de tutores.Nada sobre a Especialização.Interessado em atender minha colega de profissão fui lá dar umaolhada.Custei a acreditar no que vi.Para que vocês entendam meu espanto tenho que tecer algumasconsiderações.Mais adiante está o link para que vejam com os próprios olhos.
O quadro abaixo reproduz o que o curso se propõe a ensinar de agostopróximoaté dezembro de 2010.Leiam com atenção!
*TEMÁTICAS**DISCIPLINAS*
*HORAS/ AULA*
*Temática 1**Sociedade e Informação*
*Introdução a educação a distância*
* 15*
*105*
*Políticas públicas para bibliotecas escolares*
*30*
*Novos rumos da biblioteca escolar*
*30*
*Pesquisa bibliográfica*
*30*
*Temática 2 **Gestão de bibliotecas escolares*
*Organização de bibliotecas escolares*
*30*
*120*
*Gestão da qualidade e dos serviços em bibliotecas escolares*
*30*
*Desenvolvimento, conservação e recuperação das coleções*
*60*
*Temática 3 **Tratamento da informação em bibliotecas escolares*
*Organização da documentação e da informação I: registro ecatalogação*
*30*
*90*
*Organização da documentação e da informaçã*
*30*
*Informatização de bibliotecas*
*30*
*Temática 4 **Mediação e serviços em bibliotecas escolares*
*Pesquisa escolar*
*30*
*90*
*Leitura e literatura infanto-juvenil*
*30*
*Disseminação da informação em bibliotecas escolares*
*30*
*Temática 5**Monografia*
*Elaboração da Monografia*
*60*
*60*
*Total de horas/aula*
* *
*465*
Normal, não?! Combina com o título do curso “*GESTÃO DE BIBLIOTECASESCOLARES*”.E certamente o bibliotecário que fizer a especialização estarácapacitado aatuar em bibliotecas escolares.Mas... Não estranharam a presença de algumas disciplinas que já foramdadasna graduação de biblioteconomia, tais como: organização e gestão debibliotecas, registro e catalogação, disseminação da informação eoutras?Eu estranhei. Mas a explicação é simples: *o curso irá formarprofessoresescolares para assumir nas bibliotecas escolares o papel que por lei édobibliotecário*.É isto mesmo senhoras e senhores! O curso certificará, com a chanceladaUFSC e Universidade Aberta do Brasil/MEC, professores para assumiremasbibliotecas escolares acabando de vez com a pretensão dosbibliotecárioscatarinenses de verem algum dia a Secretaria de Educação abrir concursoparacontratá-los para essas bibliotecas.De quebra fecham também o mercado para seus egressos, uma vez que aUFSC temuma escola de Biblioteconomia.Acabam com o mercado de trabalho para quem já está formado e que nutriaaesperança de um dia trabalhar numa biblioteca escolar do Estado.De uma vez só vão derrotar toda uma classe de profissionais que luta amaisde trinta anos aqui em Santa Catarina para instituir o cargo deBibliotecário nas bibliotecas escolares.Que digo eu? Em Santa Catarina-SC?Não! O curso poderá formar professores de qualquer lugar do Brasil,pois é adistância.Então toda a classe de Bibliotecários brasileiros está sendo ignoradaetraída, pois colocar bibliotecários nas escolas é uma luta de todos osbibliotecários legítimos que conhecemos e que tanto lutam para o seureconhecimento profissional. E essa é uma luta nacional dosBibliotecários.Jogado no lixo vai todo um esforço do Conselho Federal deBiblioteconomiaque, representado pela sua presidenta, vem numa dura “catequese”pelo paísinteiro procurando convencer políticos e administradores da necessidadedavalorização da biblioteca escolar e colocação do Bibliotecário nessemercado.Poderá alguém, depois de olhar a página do PGCIN dizer: mas Rosalvio,ocurso é oferecido para Bibliotecários também.Ledo engano.Poucos bibliotecários em SC conhecem o interior do Estado como eu.Os bibliotecários que estão no interior de SC já estão empregados. Enemmeia dúzia em biblioteca escolar.Portanto, somente no litoral teríamos possíveis candidatosBibliotecários aocurso. É onde há um excedente com disponibilidade.Mas não vamos nos desviar do foco. Este curso formará professores eestesterão ainda o agravante de serem”pós-graduados” em bibliotecaescolar e,assim, todo bibliotecário que pretender bater à porta de uma escolaparatrabalhar, terá que chegar lá pós-graduado. Ou seja, coloca emdesvantagemos bibliotecários, pois ter só a graduação já não será grande coisa sepretender trabalhar numa escola.Mas me chamou a atenção uma outra coisa.O curso terá início agora em agosto. Não encontrei a ficha deinscrição.Diz lá na página: “Os interessados em frequentar o curso, porgentileza,acompanhem as informações apresentadas nesta página.”Eu acompanhei por duas semanas e nada aconteceu na página. Nem umalinha amais do que poderão ver lá agora.Não há informação sobre como se inscrever.E como é possível preencher tantas vagas em tão pouco tempo?Já estariam de antemão preenchidas todas as 160 vagas? (40 vagas paracadaum dos quatro polos lá especificados.)E que critérios foram/serão utilizados?Pelo que entendi o curso é gratuito e acho que há dinheiro público,pois écitado o MEC.Então há regras para isso acontecer. E não há menção ao obrigatórioEdital.E edital tem um tempo mínimo para ser publicado. E lá informa que ocursocomeça em agosto próximo.
Me desculpem os bibliotecários de outros países e os que não sãobibliotecários que estão acompanhando pela lista estes comentários. Maséque este assunto doméstico é muito importante para nós bibliotecáriosbrasileiros. É que no Brasil temos leis que regulamentam o exercícioprofissional de várias profissões. E Bibliotecário é uma delas. NoBrasil sópode ser chamado de Bibliotecário aquele que tiver cursadoBiblioteconomia.Essa mesma legislação relaciona quais são as atividades de usoexclusivodestes Bibliotecários. Para completar, ainda é necessário o registroprofissional no Conselho Regional de Biblioteconomia para se exercerlegalmente a profissão. Sendo assim, uma escola formar pessoas fora daBiblioteconomia para exercer estas funções exclusivas de Bibliotecáriosestácometendo um ato fora da legalidade.Desta maneira temos uma situação muito embaraçosa. O egresso dessecurso depós-graduação não poderá exercer legalmente a profissão debibliotecário.Então ele está sendo enganado.E ainda temos um agravante que carece de melhor análise: se a escolagarantea esse egresso que ele pode exercer a profissão, mesmo que a legislaçãonãoo permita, seria isso incentivar uma desobediência civil?Estariam criando um rábula da Biblioteconomia?Ao exercer ilegalmente a profissão de bibliotecário estes egressosestariamcometendo falsidade ideológica?Ao receber pagamento pelo trabalho e não tendo os requisitos (serformadonuma escola de Biblioteconomia e não estando registrado no Conselho)para oexercício da profissão estariam cometendo estelionato e assim poderiamserenquadrados como criminosos?Estas e outras perguntas precisam de respostas.
Mas voltando à página do curso, que tal dar uma olhada e depois voltarparanossa conversa?O link é: http://www.cin.ufsc.br/ead.php
Meus colegas de profissão!Vocês já se deram conta do risco que estamos correndo comoprofissionais?Alguém aí viu o que está escrito no objetivo do curso?Leiam bem devagar....“Capacitar os profissionais (bibliotecários e professores) atuantesembibliotecas escolares, públicas e particulares, bem como de centros dedocumentação e/ou informação, salas de leitura, salas de estudo, entreoutros espaços ligados a informação, fornecendo-lhes conhecimentosuficientepara gerenciar de forma adequada estas instituições, fomentando aleitura eproporcionando a disseminação de informações entre seus usuários”.Céus! A Biblioteconomia está sendo tomada de assalto. Qualquerprofissionalpoderá agora em um ano tomar o lugar de um bibliotecário.Tem o PGCIN o poder de modificar as leis do país?Desde quando foram autorizados a legislar?Nossos CRBs não dão conta do trabalho de fiscalização. Por falta dedinheironão podem contratar o número necessário de fiscais para fiscalizar todooEstado. E com isso já temos contraventores por todos os lados. Mesmo osjáconhecidos.Deixar que a UFSC prossiga com este curso é o mesmo que pedir paradesregulamentar nossa profissão. (Lembram do jornalismo?) Pois, depoisdeformar estes “profissionais” eles mesmos irão capacitar os outros.Aíninguém mais conseguirá controlar e estaremos perdidos comoprofissionais.E não pára por aí.Como a maioria das Bibliotecas Públicas estão sob o comando dasSecretariasde Educação Municipais, nem mesmo as Bibliotecas Públicas sobrarãoparaBibliotecários.Se estas Secretarias não se enquadraram até hoje, daqui pra frente sóirãobrigar para que seus professores sejam regulamentados no exercício daBiblioteconomia, ou que não haja mais regulamentação. E como o serviçopúblico é o maior celeiro de vagas para os Bibliotecários, adesregulamentação acabará com a profissão.Estariam estes professores do PGCIN em busca disso, a desregulamentaçãodaprofissão de Bibliotecário?Eu penso que sim. E não estou caindo na cilada da teoria daconspiração.Na aula magna que deu início ao curso de Mestrado em Ciência daInformaçãoda UFSC eu estive presente. E com muito desconforto vi o professorconvidadodesta aula declarar, aos alunos e público presentes, que aBiblioteconomia ea profissão de Bibliotecário estavam em extinção.Também tive o desprazer de frequentar três disciplinas do Mestrado emEngenharia e Gestão do Conhecimento onde dois professores, sem pudoralgum,anunciavam aos alunos a decadência da profissão.Muitos dos professores deste curso de especialização forampós-graduados lá.Para lançar um curso que irá expoliar a classe bibliotecária teriamqueestar convencidos de que é uma profissão em extinção e que não temmaisprofissionais dispostos a defendê-la. Senão, de que outro modo iriamexporpublicamente seus nomes e o da instituição que representam numaempreitadadessa?Em se tratando de professores com Mestrado e Doutorado não é de seesperarque não tenham previsto uma denúncia como esta.Então acredito que *o curso é uma ação ideológica que visa esvaziar eextinguir a profissão de Bibliotecário*.Estamos sendo acintosamente considerados incapazes de oferecerresistência àessa afronta.Por que não se oferta cursos de pós-graduação para os professores deescolasatuarem como psicólogos, advogados, enfermeiros, cientistas sociais eoutros?É que esses profissionais não são passivos. Sabem muito bem usar alegislação que os protege e à sociedade da ação dos charlatões.Oferecer um curso lesivo ao mercado de trabalho restrito aosbibliotecáriosé não acreditar que os CRBs, Febab, Associações, Sindicatos eCentros/Diretórios Acadêmicos sejam capazes de reagir e proteger seusassociados.Apostam que os profissionais e suas entidades são fracos e desunidosdemaispara reagir e assim seu intento terá tempo de se consolidar.Que pensarão os profissionais da educação ao verem que estesprofessoresestão fechando as portas para os alunos que eles próprios estãoformando,pois a UFSC mantém um curso de Biblioteconomia e muitos dosprofessoresdesse desastrado curso de especialização são também professores destesalunos da Biblioteconomia?Penso que a mensagem subliminar é a de que seus alunos não são bons osuficiente para o mercado. E daí por diante outras conclusões podemsertiradas.Fui instruído pela Presidenta do CFB a entrar com uma denúncia no CRBdaqui.Como a audiência solicitada não pôde se realizar na data que havíamosmarcado, mudei de idéia e resolvi denunciar publicamente essa (ainda)tentativa de formar professores para tomar o lugar dos Bibliotecáriosquecumprem com o seu dever cívico de respeitar as leis vigentes.Essa denúncia não deve ser só minha. A classe bibliotecária do Brasilinteiro corre risco de extinção se deixarmos que o precedente seestabeleça.Isso já vem sendo ensaiado há muito tempo. Exemplo disso foram oscursos deCiência da Informação em nível de graduação que criaram problemassériospara os que se formaram e não puderam ingressar no mercado detrabalho.Agora estão tentando acabar com os cursos de Biblioteconomiainstituindo umaespecialização que transformará qualquer profissional de nível superiorempessoas aptas a exercer as tarefas de um Bibliotecário.Portanto, convoco a todos que são BIBLIOTECÁRIOS LEGÍTIMOS que serebelemcontra essa demonstração de desrespeito com a lei e com osprofissionais e asociedade, exigindo de seus órgãos de classe uma atitude enérgica econtundente contra a realização desse curso.Aos que estão em cima do muro, lembrem-se que o importante é a atitudequenos permitirá continuarmos exercendo, com orgulho, uma profissãoregulamentada e não a mudança para um nome que em nada nos identifica.Em especial aos alunos dos dois cursos de Biblioteconomia daqui deFlorianópolis, lembrem-se de que esta investida afeta (veja a lista deprofessores na pág. do curso) as duas universidades (UFSC e UDESC)colocandoem risco (se não extinguindo) o mercado de trabalho de vocês.Eu atuo como autônomo principalmente nos municípios do interior doEstado deSC. Afirmo a vocês que já tive este mês o cancelamento de doistrabalhos jáacertados, porque, no dizer dos Secretários Municipais, “ofuncionário vaifazer um curso para organizar as bibliotecas do município”.Não posso afirmar que se trata desse curso comentado. Mas se não for,hámais contravenção a caminho.Esta é a hora em que precisamos demonstrar que há soldados dispostos adefender o quartel, ou hastear a bandeira branca e jogar fora todo umpatrimônio profissional que até agora nos tem proporcionado respeito edignidade e pelo qual tantos colegas se sacrificaram para nos legar.Aos Conselhos, sugiro chamarem seus advogados e relerem com todo ocuidado alegislação e Código de Ética. A meu ver aqui está um ato de "lesapátria"tipificado. E isto merece punição exemplar.
Aos que quiserem abraçar a causa, abaixo estão os endereços eletrônicosparaentrarem em contato com nossas entidades de classe.
*Conselhos***CFB – cfb@cfb.org.brCRB 1 - crb1@terra.com.brCRB 2 - crb2@crb2.org.brCRB 3 - crb3@crb3.org.brCRB 4 - crb4@crb4.org.brCRB 5 - crb5@crb5.org.brCRB 6 - crb6@crb6.org.brCRB 7 - crb7@crb7.org.brCRB 8 - crb8@crb8.org.brCRB 9 - crb9@crb9.org.brCRB 10 - crb10@crb10.org.brCRB 11 - crb11@crb11.org.brCRB 12 - crb12@crb12.org.brCRB 13 - crb13@crb13.org.brCRB 14 - crb14@crb14.org.brCRB 15 - crb15@crb15.org.br
As Associações podem ser encontradas na página da FEBAB -http://www.febab.org.br/
*Sindicatos*Sindicato dos Bibliotecários do Estado do Paraná - SINDIB -sindib@ibest.com.brSindicato dos Bibliotecários e Auxiliares de Biblioteca do Estado deMinasGerais (SiB-MG) - atendimento@sibmg.org.brSindicato dos Bibliotecários do Estado do Rio de Janeiro – SINDIB-RJ-sindibrj@sindibrj.com.brSindicato dos Bibliotecários no Estado de São Paulo – SinBiesp -sinbiesp@sinbiesp.org.br
*Endereço eletrônico do curso*:Curso GESTÃO DE BIBLIOTECAS ESCOLARES - gbecin@cin.ufsc.br
E-mails dos Professores do cursohttp://www.cin.ufsc.br/ead.php
-- Rosalvio José SartorttBibliotecárioCRB 14 - 098(48) 8408-7890
=================================================================="Nossa juventude estará mal preparada para a sociedade civilizada seinsistirmos em uma educação que produz uma competência linguísticapoucomelhor do que a de meninos-lobo"Cláudio de Moura Castro (Rev. Veja)
Bibliotecários, Biblioteconomia, Bibliotecas é o seu fórum de discussãoe ponto de encontro de Bibliotecários.Contribua para o crescimento do grupo. Divulgue essa idéia!
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Congresso Internacional de Lingüística Histórica


Uefs presente no Congresso Internacional de Lingüística Histórica
Começa domingo (26) o 1º Congresso Internacional de Linguística Histórica(Rosae), no Hotel Pestana, em Salvador. O evento é fruto de parceira entre aUniversidade Estadual de Feira de Santana (Uefs), Universidade do Estado daBahia (Uneb) e Universidade Federal da Bahia (Ufba). As atividades serãodesenvolvidas até 29 de julho.
É esperada a participação de aproximadamente 1.200 pessoas do Brasil e doexterior, inclusive professores e alunos da Uefs. O evento contará comconferências, mesas-redondas, comunicações coordenadas e individuais,apresentação de painéis e realização de mini-cursos.
O congresso vai homenagear a professora titular da Ufba Rosa Virgínia Mattos eSilva, considerada expoente na pesquisa da história da Língua Portuguesa.
Maiores informações através do site do Rosae (http://www.rosae.ufba.br/) ou pelotelefone (71) 3283-6208, da secretaria do evento, que funciona no Instituto deLetras da Ufba, campus de Ondina.
Vivian Leite - Ascom/Uefs22 de julho de 2009.